我边想边拉开拉链，里面装着一个小小的布娃娃，小毛驴全身灰白，做工精细，长长的耳朵，乌黑的脚掌，长长的尾巴，大大的眼睛我很喜欢这个礼物，拿在手上看了又看，直到必须起床 到了学校，我把收到的礼物的事告诉了同学，很多同学都收到。
1教师自制的娃娃脸两张，嘴角有米粒 2毛巾一条 活动过程 教师出示自制的娃娃脸，引导幼儿观察娃娃有什么不同 如孩子们，看到我手中的娃娃没有，它多么可爱呀！但是你们有没有看到今天这个娃娃的脸很脏，脸上有一粒白晶晶的。
2我们一定要把铅笔娃娃打扮得很漂亮，要设计得与其他小朋友不一样鼓励幼儿大胆创作设计，对造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难 四展示作品，交流评价 展示作品，互相欣赏说说谁设计的铅笔娃娃既特别又漂亮 教学反思。
我们在教学时，应选取符合幼儿年龄特点接受能力，典型优秀的民间美术作品来欣赏若按它们在社会作用和价值上的侧重不同，可将其分为两大类一具有实用价值的民间工艺美术品1民间服饰作为社会文化基本要素，以日常生活用品的。
共度好时光接下来表演了quot劳动最光荣quot和quot洋娃娃和小熊跳舞quot，悠扬的歌声，优美的舞姿，夺得了同学们的阵阵掌声 舞蹈队的同学，为大家表演quot花裙子quot更是精彩动人他们的服装美丽迷人，令人眼花缭乱，她们活泼可爱的舞姿，像一只只美丽的。
首先从折纸开始不要小看折纸，折纸可大可小小的有千纸鹤宝塔气球等等，这些可以给孩子启蒙兴趣大的可以做玫瑰花绣球甚至可以这中国龙这些东西这出来栩栩如生，非常漂亮，而且你折出来也会非常有成就感然后是。
这时，妈妈用轻柔的声音来对我说“快上去吧！如果演得好，妈妈给你买布娃娃”我一听，才恋恋不舍的走向舞台我小步走向舞台，有无数只眼睛看着我，给了我鼓励，心就慢慢的平静下来伴奏响起来了，我唱起了“小燕子，穿花衣，年年。
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